MAHAKAMA – Ruang kelas menjadi saksi bisu, saat seorang sosok berdiri tegar membawa harapan masa depan di pundaknya. Guru memegang peran sentral dalam dunia pendidikan. Mereka adalah agen pembelajaran dan penentu arah kualitas generasi bangsa. Oleh karena itu, dinamika jumlah guru dari tahun ke tahun menjadi indikator penting. Indikator ini menggambarkan bagaimana negara mengelola ekosistem pendidikan nasional.
Memasuki beberapa tahun terakhir, perkembangan jumlah guru menunjukkan pola menarik dan patut dicermati lebih jauh. Faktanya, data resmi Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) memperlihatkan bahwa jumlah guru terus mengalami fluktuasi dengan kecenderungan meningkat dari tahun ke tahun.
Fluktuasi Jumlah Guru Nasional Sejak 2021
Pada tahun ajaran 2021/2022, jumlah guru tercatat 3,30 juta orang pada semester ganjil. Angka ini kemudian naik menjadi 3,31 juta pada semester genap. Tren peningkatan berlanjut pada tahun ajaran 2022/2023, dengan 3,34 juta guru di semester ganjil. Namun, jumlah tersebut sedikit menurun menjadi 3,33 juta pada semester genap.
Pada tahun ajaran 2023/2024, jumlah guru kembali meningkat signifikan. Tercatat ada 3,37 juta guru pada semester ganjil dan 3,39 juta pada semester genap.
Kenaikan serupa terlihat pada tahun ajaran 2024/2025. Jumlah guru mencapai 3,45 juta pada semester ganjil, meskipun kembali turun tipis ke 3,44 juta guru pada semester genap. Terbaru, untuk tahun ajaran 2025/2026 semester ganjil, jumlah guru mencapai 3,47 juta orang.
Secara keseluruhan, jumlah guru nasional terus meningkat. Peningkatan ini tetap diselingi fluktuasi kecil pada beberapa semester. Kenaikan dari tahun ke tahun berpotensi menunjukkan adanya upaya penguatan tenaga pendidik oleh pemerintah.
Perbandingan Kenaikan Jumlah Guru di Kalimantan Timur
Kalimantan Timur memperlihatkan tren peningkatan jumlah guru yang konsisten dalam lima tahun terakhir. Pada semester ganjil tahun ajaran 2021/2022, jumlah guru di provinsi ini tercatat 53,26 ribu orang dan naik menjadi 53,40 ribu pada semester genap.
Peningkatan berlanjut pada 2022/2023. Kaltim memiliki 53,51 ribu guru pada semester ganjil dan bertambah tipis menjadi 53,60 ribu pada semester genap. Pertumbuhan yang lebih terasa terjadi pada 2023/2024, ketika jumlah guru mencapai 54,40 ribu orang pada semester ganjil dan meningkat signifikan menjadi 55,51 ribu pada semester genap.
Tren positif tetap terjadi di tahun ajaran 2024/2025. Pada semester ganjil, jumlah guru mencapai 56,56 ribu orang dan relatif stabil pada semester genap dengan 56,57 ribu orang. Terbaru, pada 2025/2026 semester ganjil, Kaltim mencatatkan jumlah guru tertinggi sepanjang periode tersebut, yaitu 57,74 ribu orang.
Dengan capaian ini, Kalimantan Timur menempati peringkat ke-18 nasional dalam jumlah guru pada 2025/2026. Di posisi teratas, Jawa Barat mencatat 494 ribu guru, menjadikannya provinsi dengan tenaga pendidik terbanyak di Indonesia pada tahun ajaran yang sama.
Pertumbuhan Guru di Tengah Dinamika Pendidikan
Angka-angka tersebut menunjukkan bahwa jumlah guru, baik di tingkat nasional maupun di Kalimantan Timur, terus bertambah. Tren ini positif karena menandakan kebutuhan tenaga pengajar masih dipenuhi melalui rekrutmen baru. Namun pertumbuhan kuantitas saja tidak cukup.
Penguatan kompetensi harus menjadi prioritas, sebab kualitas pengajaran tidak otomatis meningkat hanya karena jumlah guru bertambah. Setelah itu, persoalan distribusi juga perlu dibenahi. Banyak kawasan yang jauh dari pusat kota belum mendapatkan alokasi guru yang memadai, sehingga akses pendidikan masih timpang.
Kesejahteraan menjadi aspek terakhir yang tidak boleh diabaikan. Guru non-PNS masih menghadapi tantangan besar dalam hal pendapatan dan kepastian kerja. Dengan perbaikan di tiga sisi, yaitu kompetensi, distribusi, dan kesejahteraan, peningkatan jumlah guru dapat memberikan dampak yang nyata. Hanya dengan itu mutu layanan pendidikan yang diterima setiap anak benar-benar bisa meningkat. (*)
Penulis: Dwi Lena Irawati
Editor: Amin
